庚子年，疫情暴发。
我那时读初三，最初是在2019年12月，看手机了解到武汉发现了几例不明原因引起的肺炎，并且由此发现了新型冠状病毒。
我那时还比较兴奋：新病毒？
这还是很难得的，但应该不会迅速传播而影响我们的生活吧。
哪曾想，在春节之后，猜想成真，而后面所引发的一系列事件是我没有想到的，更不用说它会间接影响高中时的自己......在高中，疫情整体没有那时那么糟了，但经常听到某地封城的消息，那种糟糕的经历还历历在目：封城在家，先是惊奇，假期延长，不用那么卷了，但马上就要中考了，又有些焦虑，特别是后面，无聊到一会儿玩，一会儿学，总之就是很崩溃，更不用说人们普遍焦虑所引发的矛盾摩擦。
但幸运的是，高中时家乡除了开放时（2022年11月到12月）有疫情影响，其他时候问题不大，但老师们普遍有危患意识，担心明天就可能停课了，所以教学上比较严，不敢放松。
假期呢，自然而然是少了很多，有时竟觉得这是一种偿还，偿还初三近乎3个月的"假期"。
也就是说，在我那成长的关键阶段，基本是伴随着疫情进行的，而疫情也给我带来了许多思考素材，在这里还要感谢高中的老师们，他们擅长分析问题，有时候谈些题外话，不忘加入自己的分析，当然，我们一边听一边写作业，所以，可以说，疫情虽然带来了焦虑、茫然和恐惧，但促进了我的思考、成长与进步。
所以，每周周日休整半天时，我除了写作业，就是了解疫情情况，了解它的影响，想着那些微小生命精细的活动而能给人类带来如此大如此多的麻烦，看看其他人对这些"小家伙"的提问与回答，如：1.寄生生物许多时候会引起宿主死亡，它们也会在宿主死亡后死去，它们为什么那么做，和宿主共存不好吗？
2.癌症可以看作一种进化，只是人体承受不了罢了？
对于这些问题，我总